Корниенко Ксении Артемовны

ФИО управляющего практики ______________________/_______

Дата проведения: _____________________


Программные образовательные задачки

Обучающие:

- вызвать познавательный энтузиазм у старших дошкольников к соц окружению через интеграцию детских видов деятельности;

- закрепить познания о продуктах питания, о профессиях людей, которые участвуют в изготовлении товаров питания и их реализации. Активизация словаря;

- упражнять в счёте, знании геометрических фигур и цифр, учить размышлять логически Корниенко Ксении Артемовны при решении нестандартных заданий;

- сформировывать умение у деток готовить кондитерские изделия, действуя по схеме – методу.

Развивающие:

-развивать умения подбирать деяния и признаки; упражнять в употреблении существительных с уменьшительно – ласкательным значением;

- различать и именовать продукты питания; развивать связную речь;

- провоцировать мыслительную и речевую активность малышей;

- развивать общую и маленькую Корниенко Ксении Артемовны моторику;

- развивать внимание и память.

Воспитательные:

- воспитывать почтение к труду людей. Бережное отношение и любовь к природе, культуру поведения;

- приучивать деток отзываться на просьбу о помощи, проявлять доброе и почтительное отношение друг дружке;

- воспитывать осознание необходимости соблюдения правила безопасности во время изготовления еды.

Словарная работа: продукты питания Корниенко Ксении Артемовны, кондитерские изделия, продукты из молока, мясные продукты, хлебобулочные изделия, овощи и фрукты, макаронные изделия, суп, каша, ватрушка, магазин, гипермаркет, холодильник, весы, кассовый аппарат, геометрические фигуры, витамины, здоровье.

Подготовительная работа:

- рассматривание направленных на определенную тематику иллюстраций, беседа по ним;

- чтение художественной литературы («Смешные рассказы»);

- экскурсионная поездка с родителями в магазин; сюжетно-ролевая игра Корниенко Ксении Артемовны «Супермаркет»; - беседы о труде взрослых.

Ход занятия:

1. Вводная часть

Организационный момент. Речевая игра "Здравствуй" (по стихотворению Т. Сикачёвой)

Воспитатель читает стихотворение, детки действуют согласно тексту:

Я здороваюсь всюду – дома и на улице,

Даже "Здравствуй" говорю я соседской... курице (Детки демонстрируют "крылышки").

Здравствуй, солнце золотое! (Демонстрируют солнце).

Здравствуй, небо голубое! (Демонстрируют Корниенко Ксении Артемовны небо).

Здравствуй, свободный ветерок! (Демонстрируют "ветерок").

Здравствуй, небольшой дубок! (Демонстрируют "дубок").

Здравствуй, Утро! (Жест на право).

Здравствуй, Денек! (Жест на лево).

Нам здороваться не лень! (Разводят обе руки в стороны).

Воспитатель: Ребята, к нам сейчас пришли гости, чтоб поглядеть чему вы научились. Поздороваемся и тихо сядем.

Сейчас нас Корниенко Ксении Артемовны ожидает увлекательное занятие, а для того, чтоб его начать мы выполним кинезиологическое упражнение "Колечко" (попеременно и как можно резвее перебирайте пальцами рук, соединяя в кольцо с огромным пальцем поочередно указательный, средний и т.д. Упражнение производится в прямом и оборотном порядке. Сначала каждой рукою раздельно, а позже совместно).

Пальцы Корниенко Ксении Артемовны мы соединяем

И колечки получаем.

2. Основная часть

Блок «Развитие речи»

Ребята, скажите, а зачем необходимы продукты питания? Какие продукты вам известны (мясные, молочные, овощные, фруктовые, хлебобулочные)? Из чего они изготовлены? Что из их можно приготовить? Где их продают? Люди каких профессий работают в магазинах? Какие отделы вы повстречали в магазине Корниенко Ксении Артемовны? Где хранятся продукты питания у вас дома?

Молодцы! Ответили на все вопросы! Ребята, отгадайте загадку:

Скажите, кто так смачно готовит щи капустные,

Пахнущие котлеты, салаты винегреты, все завтраки, обеды?

Угадали, конечно, это повар. А что нам готовят повара в детском саду. Давайте поведаем какие это блюда: котлеты из мяса Корниенко Ксении Артемовны (мясные), каша из гречки (гречневая), суп с горохом (гороховый), салат с овощами (овощной), запеканка из творога (творожная), каша из манной крупы (манная), бульон из курицы (куриный), салат из свёклы (свекольный), суп на молоке (молочный), пирог с рыбой (рыбный).

А сейчас поупражняемся.

Упражнение «Лишний предмет»:

- молоко, йогурт, колбаса, сметана;

- хлеб Корниенко Ксении Артемовны, сушки, мороженое, батон;

- огурцы, капуста, баклажан, макароны;

- тортик, помидор, пряники, печенье;

- кефир, киви, банан, мандарин;

- колбаса, котлеты, сосиски, вафли.

Какие вы внимательные, окрестили все излишние предметы верно!

Блок «Познание»

Излишние предметы вы отыскали прекрасно, а справитесь ли вы с фигурами. Ребята, поглядите на набросок пристально и скажите «Какая фигура тут лишняя Корниенко Ксении Артемовны»

Упражнение «Волшебные фигуры» (работа деток со счетными палочками).

– Как можно именовать эти фигуры (геометрические)? Скажите, какая геометрическая фигура находится в центре (овал)? Какая фигура размещается 2-ой слева (круг)? Какая фигура размещена третьей справа (прямоугольник)? Сосчитайте, сколько всего фигур изображено (7)?

А сейчас возьмите счетные палочки и сделайте с помощью Корниенко Ксении Артемовны их разные геометрические фигуры.

Какие различные геометрические фигуры у вас вышли.

Поглядите на набросок (набросок 2), кто из вас догадается «Какую цифру необходимо вставить»?

И с этим заданием вы совладали отлично. Послушайте, пожалуйста, задачку! Попробуем решить ее с вами совместно:

- Кате, Маше и Свете мать купила мороженное различного цвета Корниенко Ксении Артемовны. У Кати мороженное не красноватое и не зеленоватое. У Маши – не зеленоватое и не желтоватое. У Светы – не желтоватое и не красноватое. Какое мороженное купила мать девченкам (Кате -желтое , Маше -красное , Свете - зеленоватое)?

Какие вы у меня умные, внимательные и сообразительные.

Решение стихотворных задач:

1 - Пришел к 7 козлятам волк.

Зубами грозно: щелк Корниенко Ксении Артемовны-щелк-щелк.

6 - в животике у волка,

А уцелело сколько?

2 - Решила старушка ватрушки выпечь -

Поставила тесто, да печь затопила.

Решила старушка ватрушки выпечь –

А сколько их нужно совершенно позабыла:

2 штуки – для внучки, 2 штуки – для деда,

2 штуки – для Тани, дочурки соседа.

Считала, считала, да сбилась.

А печь – то совершенно Корниенко Ксении Артемовны протопилась!

Помогите старушке, сосчитать ватрушки!

Блок «Художественное творчество»

Лепка угощений из теста.

Сейчас мы с вами наденем фартучки и пойдем вымывать свои руки, а потом тихонько присядем на свои места. Впереди нас ожидает еще много увлекательного.

- Из чего пекла старушка ватрушки? Какое бывает тесто (пышноватое, мягкое, густое, жидкое, тягучее, благоуханное)? Что Корниенко Ксении Артемовны еще можно выпечь из теста? У нас тоже есть тесто и оно самое истинное – по сусекам помели, набрали муки, вбили яичко, добавили молока, хорошо вымесили, чтобы оно стало легким и «послушным».

- Ребята, поглядите, какие есть формы кондитерских изделий (круглой, квадратной и фигурной формы, в виде цветочка, месяца, можно Корниенко Ксении Артемовны сделать мультислойное). Сейчас мы с вами будем лепить самые истинные кондитерские изделия из теста, чтоб угощать всех друзей и знакомых. Будем лепить – скульптурным методом, т. е. не деля кусок теста на части. Мы будем воспользоваться фигурными формами для выпечки. А позже украсим самыми реальным изюмом, посыпкой. Либо узорами из Корниенко Ксении Артемовны жгутов, косичек, листьев, цветов, которые не так тяжело слепить из теста. Потом вылепленные вами изделия мы перенесем на противень, за ранее смазанный маслом и унесем повару для выпечки на кухне.

После того, как наши кондитерские изделия будут готовы, мы пригласим всех пить чай. Итак, поначалу вы выберете Корниенко Ксении Артемовны фигурку для собственного изделия, приложите форму на тесто и с силой надавите. У вас вышло угощение. А сейчас воспользуемся украшением. Вот у вас и вышло самое истинное угощение, которое потом для нас испечет повар.

Дидактическая игра «Совершенно верно»

(если малыши согласны, они произносят «Правильно, верно, совсем верно», если не согласны – топают ногами Корниенко Ксении Артемовны)

Ешь побольше апельсинов, пей морковный смачный сок.

Тогда и ты точно будешь очень строен и высок!

Если хочешь толстым быть нужно сладкое обожать,

Ешь конфеты, жуй ирис – толстым стань, как кипарис!

Чтоб верно питаться вы запомните совет: ешьте фрукты, кашу с маслом, рыбу, мед и винегрет!

Не забудь Корниенко Ксении Артемовны перед обедом пирожком перекусить, ешь много, чтобы по больше собственный желудок загрузить!

Наша Люба булки ела и страшно растолстела. Желает в гости к нам придти, но в дверь не может проползти!

Нет полезнее товаров – смачных овощей и фруктов – и Сереже, и Ире, всем полезны витамины!

Если хочешь Корниенко Ксении Артемовны быть здоровым, верно питайся, ешь по - больше овощей, с заболеваниями не знайся!

3. Заключительная часть

О чем мы сейчас с вами гласили? Что нового вы узнали о продуктах питания? Как необходимо вести себя в магазине? Я желаю сказать огромное спасибо всем ребятам! Вы прекрасно занимались! Думаю, нашим гостям очень понравилось, как вы работали! Занятие Корниенко Ксении Артемовны окончено, давайте поблагодарим друг дружку и похлопаем.

Конспект занятия

по экологическому образованию

на тему «Земля - наш дом».

с детками старшей группы МАДОУ №

Специальность 44.02.01 Дошкольное образование

студентки 4 курса, группы Д


kormit-rebenka-ne-po-rezhimu-a-po-ego-trebovaniyu.html
kormlenie-grudyu-materinskuyu-zabotu-i-lasku-nichem-nelzya-zamenit.html
kormlenie-iz-butilochki-s-lyubovyu.html